Jak rozpoznać symptomy kryzysu psychicznego? W jaki sposób prowadzić rozmowę z osobą znajdującą się w trudnej sytuacji życiowej? Jak budować środowisko akademickie otwarte na potrzeby wszystkich członków społeczności uczelni? Odpowiedzi na te i wiele innych pytań poszukiwali uczestnicy szkolenia poświęconego zaburzeniom psychicznym oraz komunikacji w sytuacjach wymagających, trudnych i kryzysowych.
Szkolenie, które odbyło się 26 maja br., zostało zorganizowane dla członków uczelnianego zespołu działającego na rzecz zwiększania dostępności dla osób z niepełnosprawnościami i szczególnymi potrzebami. Spotkanie poprowadziły trenerki z fundacji Biznes bez Barier.
Program szkolenia obejmował zarówno część teoretyczną, jak i praktyczną. Uczestnicy poszerzyli swoją wiedzę na temat najczęściej występujących chorób i zaburzeń psychicznych, poznali ich charakterystyczne objawy oraz sposoby rozpoznawania sytuacji mogących świadczyć o kryzysie psychicznym.
Szczególnie wartościowym elementem szkolenia były ćwiczenia praktyczne, podczas których uczestnicy doskonalili umiejętności prowadzenia wspierającej rozmowy z osobą znajdującą się w kryzysie. Wykorzystano przy tym techniki dialogu motywującego oraz aktywnego słuchania – narzędzia, które pomagają budować relację opartą na zaufaniu, empatii i szacunku.
Spotkanie stało się również przestrzenią do wymiany doświadczeń związanych z codzienną pracą ze studentami i pracownikami z niepełnosprawnościami, zaburzeniami zachowania czy osobami przeżywającymi różnego rodzaju trudności. Uczestnicy mieli możliwość konsultowania konkretnych sytuacji oraz poszukiwania skutecznych rozwiązań wspierających komunikację i wzmacniających poczucie bezpieczeństwa.
Podczas szkolenia poruszono także temat dostępności architektonicznej dla osób z ograniczoną mobilnością. Zwrócono uwagę, że wdrażanie rozwiązań zwiększających dostępność nie służy wyłącznie osobom z niepełnosprawnościami i szczególnymi potrzebami, ale wpływa na komfort studiowania, pracy i funkcjonowania całej społeczności akademickiej.
Działania tego typu wpisują się w misję uczelni oraz cele zespołu ds. dostępności, którego zadaniem jest tworzenie środowiska akademickiego otwartego, świadomego i wrażliwego na różnorodne potrzeby oraz doświadczenia wszystkich jego członków. Budowanie takiej kultury wzajemnego wsparcia i zrozumienia jest jednym z kluczowych elementów nowoczesnej i dostępnej uczelni.
